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Multilateral Comenius Project 2011 - 2013
       
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PROGRAMS FOR TEACHERS
Mobilité individuelle Comenius - Athènes
   Entre le 28 mai et le 3 juin 2011 j'ai eu la chance de participer à un séminaire de formation continue proposé par l'organisation  athénienne Neohel, ayant comme titre La Grèce, berceau de la civilisation européenne. Le programme a eu une durée de 7 jours, dont  4 à Athènes et 3 dans les îles Myconos et Delos.
    Les organisateurs  nous ont tout d'abord fourni des documents nécessaires à la familiarisation    avec l'espace  que nous allions découvrir   (cartes de Grèce et d'Athènes, dépliants et albums, guides touristiques, quelques mots et phrases usuels du néogrec) et avec la spécificité de notre programme (planification des activités, présentation de l'organisation et des professeurs associés). Puis, chaque participant s'est présenté brièvement et on nous a divisés en trois équipes de travail. Le long des 6 journées suivantes, chaque groupe devait prendre des photos, chercher des informations, noter ce que l'on nous présentait, de sorte que, le dernier jour, un représentant exposât aux autres un Power Point avec pour thème "La Grèce: passé et présent".
       À Athènes, les trois jours, on a été accompagnés par un guide touristique exceptionnel, archéologue et  professeur à l’école de guides touristiques d’Athènes, Kapi Panou. Naturellement, elle nous a proposé comme point de départ l’Acropole et nous a  expliqué pourquoi les athéniens ont choisi cet endroit (le point le plus élevé de la ville, plein de sources d'eau) et comment il est devenu le cœur de la ville. Devant les Propylées elle nous a montré la zone du port,  la colline de Philopapous, le Pnyx (le lieu où se rassemblaient tous les athéniens, avec une capacité  de 10000 places, où chaque citoyen pouvait prendre la parole), l’Aréopage (la colline où est apparue la première cour de justice du monde et, en plus, le lieu d'où l’apôtre Paul a parlé aux athéniens, en  51 av. J. -C.) et l'Agora.
Puisque de la même zone on pouvait observer le temple d'Athéna Nike, bâti en style ionien, notre guide a fait un exposé sur les tribus grecques, sur les trois styles majeurs de l'architecture classique grecque, dont le style ionien et celui dorien avaient des illustrations monumentales devant nos yeux.
Ensuite, nous nous sommes dirigés vers le Nouveau Musée de l'Acropole, musée pour lequel il y a eu  un contenu (pièces ramassées d'Acropole), un contexte (emplacement en parallèle avec l’Acropole, pour voir la position initiale de ces pièces) et un concept (a été  réalisé comme une sorte de  réplique moderne du Parthénon, pour que le public ait une sensation similaire à la visite du  dit   monument).
  Après la première journée à  Athènes, consacrée en premier lieu à l'architecture, on a continué par la découverte de la sculpture. Pour ce faire, on a visité le Musée National d' Archéologie. On nous a présenté les vestiges de la civilisation mycénienne et ensuite, on a progressivement suivi les modèles sculpturaux, de  "kore" et "kouroi" à des  stèles funéraires et,  surtout, aux chefs-d’œuvre bien connus: la Statue de Zeus, l'Éphèbe d'Anticythère , le Jockey d'Artemision, la Tête d'Hygie.
La dernière journée à Athènes, on l'a passée en découvrant la musique grecque: des temps anciens, des hymnes d'Eleusis, jusqu'à présent, en passant par la muzique byzantine, laiko, enthecno, rebetico, etc. Le cours a eu comme forme un exposé à support audio-vidéo (Power Point, vidéos,  liens internet,etc). Le professeur nous a préparé des dossiers qui comprenaient un cours d'histoire de la musique grecque, un article sur les gestes spécifiques des Grecs, une présentation des origines et de l'emploi des "komboloi", tout comme  un CD avec une sélection de chansons.
On a passé deux jours dans l’île  Myconos, où on a visité le centre ville, le Musée d'Archéologie  et   on s'est laissé charmer par les à peu près 400 églises,  dont Paraportiani est la plus connue. Un autre jour on a visité Délos,  l’île sacrée, où l'on a admiré des habitations, des mosaïques, le théâtre, les temples, etc. et on a visité le Musée d' Archéologie. À nouveau, nous avons reçu des cartes, des documents et nous avons participé à des workshops sur le terrain.
Le dernier jour a été utilisé pour l'évaluation, quand chaque participant a exposé ce qu'il avait préparé, et chaque groupe son projet.
L’accès  direct au trésor culturel de la  Grèce, l'établissement des contacts avec des professeurs de l'espace européen, les échanges d'informations et de pratiques pédagogiques,  la pratique de la langue anglaise, l'emploi des techniques de travail en équipe sont juste quelques-uns des bénéfices de la participation à ce programme de formation continue.
                                                                                Oana -Andreea Stoe, professeur de FLE
MOBILITĂŢI DE FORMARE
CONTINUĂ- COMENIUS
Programul de “Învăţare pe tot Parcursul Vieţii”
Programul Operaţional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 - 2013
MULTILATERAL COMENIUS PROJECT 2011-2013
Axa prioritară 1: Educatia si formarea profesionala in sprijinul cresterii economice si societatii bazate pe cunoastere
Domeniul major de intervenţie 1.3: Dezvoltarea resurselor umane in educatie si formare profesionala
Titlul proiectului: „Schema de sustinere complementara a mobilitatii europene a cadrelor didactice din invatamantul preuniversitar beneficiare ale Programului de Invatare pe Tot Parcursul Vietii (Lifelong Learning)”
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